[unomada-info] Tras la implantación de Bolonia, ¿hay espacio para la política en la Universidad?

[Infos de la Universidad Nomada]

Artículo  publicado en el número 137 del periódico Diagonal:

http://www.diagonalperiodico.net/Tras-la-implantacion-de-Bolonia.html
http://commoniversity.wordpress.com/

COMMONIVERSITY | UNA OPORTUNIDAD DE HACER POLÍTICA CON EL SABER EN LOS CAMBIOS DE LA UNIVERSIDAD
GLOBAL

"Tras la implantación de Bolonia, ¿hay espacio para la política en la Universidad?"


Entre el 25 y el 27 de noviembre se reúnen en Barcelona veinte proyectos universitarios ‘anómalos’
para repensar la acción política en el campo del saber.

JOAN M. GUAL / Coordinador de Commoniversity y miembro de Universidad Nómada
Lunes 22 de noviembre de 2010.  Número 137

Commoniversity es un encuentro de universidades anómalas que tiene por objeto repensar la acción
política en el ámbito de las luchas del saber después del cierre del ciclo de movilizaciones
contra las reformas del Proceso de Bolonia, conocido en Europa como “onda anómala”.

Para estas jornadas, Anna Curcio y Gigi Roggero han escrito un léxico que lleva por título Hacia
una gramática del conocimiento vivo. Este artículo incluye conceptos que pueden encontrarse en los
diferentes debates de la red trasnacional Edu-Factory sobre la transformación de la universidad
global en el marco de la crisis financiera. Autoformación, universidad global, doble crisis
(financiera y de la universidad), estudiante– trabajador@, capitalismo cognitivo, coinvestigación,
instituciones de lo común, conocimiento vivo y derecho a la bancarrota conforman un mapa
conceptual que alude al análisis que toma como batalla la “mensurabilidad”, la cuantificación del
saber. Esto es, el intento de hacer del saber y los conocimientos un elemento propio de la lógica
capitalista. Una batalla que hoy se reproduce a través de conflictos en la universidad por todo el
globo.

Un inicio para la discusión

Lejos de buscar un análisis exhaustivo, la gramática presentada por Roggero y Curcio puede ser
entendida como una secuencia de partida para la discusión. De la misma forma, la publicación del
libro La Universidad en conflicto: capturas y fugas en el mercado global del saber que, será
presentado en las jornadas, puede ser una herramienta de discusión en facultades y centros
sociales a fin de repensar nuevas posibilidades de producción de institucionalidad autónoma a
partir de los experimentos de autoformación emergentes o ya constituidos.

Commoniversity es un encuentro de universidades anómalas europeo. Se ha elegido este adjetivo y no
otro por un doble motivo: en primer lugar para subrayar el hecho que son espacios de formación e
investigación no regladas que se mueven en parámetros diferentes a los del mercado del saber; en
segundo lugar para subrayar su vinculación con el movimiento de la onda anómala que ha recorrido
las ocupaciones de campus y en general las movilizaciones en las universidades durante los últimos
dos años. Alrededor de 20 realidades diferentes de todo el continente participan en varias mesas
de discusión. La intención es acercar estos experimentos, que se denominan prototipos de
institución de lo común, a un público amplio universitario, activista, creativo.

En busca de una red europea

Además del análisis, se pretende avanzar en el desafío de hacer política con el saber. Por lo que
tendrán lugar en el marco de las jornadas, diferentes asambleas bajo el objetivo de dar un paso
adelante en la constitución de una red de trabajo europeo de la autoformación, junto con la
posibilidad de avanzar en la realización de una coinvestigación orientada a la búsqueda de líneas
de acción política conjuntas. La voluntad, en definitiva, va más allá del análisis: se pretende
poner en marcha una fuerza de invención anómala en el campo de la autoformación.

Last but not least, antes de las propias jornadas tendrá lugar un workshop que pretende aprender a
diseñar una cartografía de la universidad. Los colectivos CCC y Countermappings, pondrán en juego
sus conocimientos acerca de la cartografía como representación crítica y como forma organizativa.

La creación de nuevas representaciones de la universidad, no sólo por el interés en la expresión,
sino para hacer acontecer la idea de que a través de la cartografía entendemos que un mapa es una
red y que una red es un mapa, esto es, la especificación de las capturas, las fugas, los devenires
o la desterritorialización de la universidad en las metrópolis.
UNIVERSIDADES ANÓMALAS


EDUFACTORY NETWORK (EDU-FACTORY.ORG)

Lo que una vez fue la fábrica ahora es la universidad. El proyecto parte de aquí y lleva ya más de
dos años de discusión. El proyecto empezó como una mailing list transnacional para discutir sobre
las transformaciones de la universidad, la producción de conocimiento y las formas de conflicto.
Los networks deben ser organizados si quieren ser políticos.

UNIVERSIDAD NÓMADA (UNIVERSIDADNOMADA.NET)

El objetivo es definir un plan de trabajo intelectual, de investigación teórica y de intervención
pública sobre los paradigmas críticos que ya han sido producidos. La actividad pretende diseñar un
dispositivo de formación intelectual –investigación, interacción social e intervención cultural–
que opere en diferentes ámbitos de acción.

UNIPOP (U-NI-POP.BLOGSPOT.COM)

Unipop es un colectivo nacido en Lisboa en 2007 para diseminar teoría y prácticas militantes más
allá de los confines de los circuitos académicos, y para abrir espacios donde el capitalismo
contemporáneo sea sujeto de análisis e intervención política. Reivindica una identidad formada por
sus actividades y contactos más que por un programa preestablecido.

CREATING WORLDS (Provisional University)

Creating Worlds es un proyecto multianual de investigación. Será desarrollado entre 2009 y 2012 y
propondrá publicaciones y proyectos artísticos en tres ejes diferentes. Por un lado, intentará
realizar una crítica del capitalismo cognitivo; por otro, analizará los malestares en la fábrica
del conocimiento; y, por último, abordará las superposiciones entre arte y producción de
conocimiento.

LOS CENTROS CULTURALES ANTE BOLONIA

El encuentro también quiere abordar el modo en que los centros y museos han asumido funciones de
educación superior a través de la oferta de másters, seminarios, etc, e incluso de colaboraciones
y alianzas con movimientos urbanos y alterinstitucionales. Sería ésta una rama del proceso de
Bolonia como “subsunción real” [subordinación del trabajo respecto al capital] y acumulación
primitiva en los commons [comunes] de la intelectualidad de masas.

Historia de experiencias, alternativas éticas y políticas, alianzas, atolladeros, mistificaciones,
intercesiones. Más que un balance se trata de pensar las condiciones de posibilidad de
experimentos y sus virtualidades instituyentes a la altura del conflicto en la governance
[gobernanza] cultural y en las fábricas del saber; a la altura del problema del común como
problema político y no como nueva cara de la institución pública.