[cafe-sd] Otra respuesta al Manifiesto por la lengua común

[Luis]

Seajob escribió:
> castellanoparlantes, y no lo es salvo en contadas excepciones para los
> vascoparlantes. Así que ¿qué es lo que en vuestra opinión debería hacer la
> administración para garantizar el derecho de usar el euskera "en la
> educación,
> la Administración pública y la vida cotidiana"?
>

En la Administración y en la Educación está garantizado por ley, puedes
exigir ser atendido en euskera en cualquier dependencia administrativa. Si
en el día a día esto no se da, se debe a situaciones externas a la ley. Si
un funcionario con perfil de euskera no quiere atender en euskera o se
hace el orejas, es su falta de profesionalidad (entendible o no) la que
provoca la carencia, no que la administración no provee de los medios,
bien sabes que prácticamente todas las plazas están dotadas de perfil, por
lo que los centros administrativos están abarrotados de perfiles.

En cuanto a la educación, ya lo he explicado: es en la universidad, por
falta de profesionales cualificados que hablen euskera, donde es
prácticamente imposible ofrecer carreras en euskera. En institutos y
colegios no es así, al revés, lo difícil es acceder a modelos A. Lo que me
da que pensar es sobre qué educación se está ofreciendo en euskera en
primaria y en secundaria, teniendo en cuenta que se considera que no hay
profesionales válidos para la universidad, ¿es que como son niños todo
vale y con los adultos no cuela? Es una duda, no una afirmación.

Y en la vida cotidiana... Que no funciona así, que no hay que garantizar
ni siquiera buscar el bilingüismo de la sociedad, que no. Que la gente es
libre, que el castellano es una lengua de aquí, como de Perú. Que puedes
ser independentista, si quieres, y defender los modelos A y no aprender
euskera. Que a la gente no le puedes forzar a hablar en algo, lo que si
puedes es promover afectos, cariños, deseos de aprender, si quieres. Y
esto lo puedes hacer desde el Estado o desde la sociedad civil, pero
evitando el totalitarismo que trata de englobar a las personas en un saco
informe y homogéneo.

En cuanto a los ejemplos, pues nada, nos dices que hay personas bilingües
y monolingües en Euskadi y que el tema de las políticas lingüísticas del
garrote es un fracaso, pues vale. Lo demás constata una situación
sociolingüística y punto. Pues así no sé que teorías construyes ni cuales
derribas, no te me pongas tan científico :)

Luis

> El modelo educativo lo único que busca -aparentemente, igual hay algún
> plan
> maestro de dominación del mundo por los descendientes de Sabino, pero como
> no
> está claro mejor no avanzar por ese camino- a día de hoy es que esto pase
> a
> ser así para todo el mundo.
>
> Los ejemplos tienen el inconveniente de que uno sólo puede tirar por
> tierra
> una teoría más o menos científica que ha costado años levantar, y con la
> que
> estamos muy contentos. Pero si la teoría no explica la realidad, mala
> teoría
> es, así que aquí va otro: en esta conversación hemos participado varias
> personas que hemos vivido toda nuestra educación básica en la CAV. A saber
> (todo esto es de memoria, así que si me equivoco, o si me he inventado
> algo,
> corregidme):
>
> - Xabier: familia euskaldún (en realidad sé que su padre lo es, no sé su
> ama),
> entorno castellanoparlante, estudia en ikastola.
> - Mikel: familia no sé, entorno castellanoparlante, estudia en ikastola.
> - Txopi: familia euskaldún, entorno vascoparlante, no sé dónde estudió.
> - Txipi: familia castellanoparlante, entorno castellanoparlante, estudia
> en
> castellano
> - Yo mismo: como Txipi
>
> (Luis y Peio han participado, pero no tengo ni idea, así que si quieren
> aportar "su ficha" que lo hagan)
>
> Casualmente, Xabier, Mikel y Txopi están participando aquí en una
> discusión,
> demostrando un dominio del castellano mejor que el mío en muchos casos :)
> Si
> hacemos lo mismo en euskera yo podría participar pero con bastante menos
> facilidad que la que ellos gastan, y eso que tengo el papel que dice que
> sé
> muchísimo euskera -el perfil 3-, y que habré invertido unas 2000 horas de
> mi
> tiempo en ir a clases para aprenderlo. Bueno, parte de mi tiempo y parte
> de
> trabajo, que a mí también me han liberado a ratos. Por lo que comenta
> Txipi
> parece que tendría aún más problemas que yo ¿Alguien cree que Xabier,
> Mikel o
> Txopi han tenido que ir a clases de castellano?
>
> A partir de mi experiencia personal, que aunque necesarimente es limitada
> está
> plagada de datos que confirman esta realidad, teorizo que, a día de hoy,
> sólo
> la enseñanza en euskera garantiza el bilingüismo real; y que sólo el
> bilingüismo real permite a cada ciudadano expresarse en cualquiera de las
> lenguas oficiales dónde y cómo le venga en gana. Tal vez en un par de
> generaciones esto ya no sea así, y haya que modificar el modelo educativo
> para
> garantizar la libertad de quien se quiera expresar en castellano; si esto
> pasa, estaré a favor de que se haga. Si alguien tiene una teoría mejor,
> que la
> cuente, que espero, si algo me queda de científico, estar abierto a ella.
> Pero,
> por favor, que no se olvide de explicar la realidad que ilustro con el
> ejemplo.
>
> Aaaaaaaaaaaaaaagur.
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