[hm] mapa conceptual del mundo del hacking-ciberpeligros-privacidad

[Aleix]

A Dissabte 29 Gener 2011 06:29:24, René Mérou va escriure:
> Holas
> 
> He estado preparando una unidad didáctica sobre el mundo del hacking-
> ciberpeligros-privacidad para explicarla en clase.
> 
> De hecho yo explico eso desde segundo de ESO hasta Bachiller.  Claro que a
> diferente nivel de dificultad.
> 
> El estilo es un poco aprovechar la evolución y lo aprendido del mapa
> conceptual del software libre que mantengo en es.gnu.org en 30 idiomas pero
> dando algun paso experimental más.
> 
> Versión 5-alfa del hipermapa con todos los contenidos:
> http://es.gnu.org/~reneme/fsmap/es/maps-guide-es.svg
> 
> Versión 0.1 del hipermapa (todavía no en español, pero pronto lo traduciré)
> http://saberlibre.net/hacking/
> 
> (al pulsar, va dando pasos como si fuese una serie de transparencias, botón
> de en medio para saltar de forma no secuencial)
> 
> Todavía no le he dado visibilidad. Me gustaría antes comentarlo un poco con
> quien le apetezca el tema de la divulgación. Aunque ya lo estoy usando.
> 
> los objetivos claves de la unidad didáctica son que aprendan lo insegura
> que es la red nombrando los ejemplos que puedan ser significativos, que
> conozcan algunas claves del mundo del hacking, que valoren la privacidad y
> la protección de esos valores que realiza el mundillo del hacking, y que
> reflexionen sobre las posibilidades de su futuro en la red.
> 
> Me vendrían bien comentarios, correcciones, ideas, ...
> 
> Naturalmente no espero que el propio mapa baste para entenderlo todo, se
> supone que tiene asociadad una explicación en clase, de dos sesiones.
> 
> un saludote

hola René

són fantasticos los dos proyectos que envias,

sobre el mapa interactivo del softare libre decirte
me parece muy buena idea, usar los mapas con diferentes cantidades de 
informacion, para hacer la clase más amena y que aprendan a descargarse y a 
instalarse sus aplicaciones i SOs conociendo las diferencias entre las 
principales licencias. Aunque se hecha a faltar información sobre redes 
sociales y juegos que es lo que más interesa a la mayoria de los adolescentes.

del mapa conceptual del hacking-ciberpeligros-privacidad
Aunque se nota que aún no está terminado,creo que has hecho un esfuerzo de 
sintesis y clarificación que seguro que te será util en las clases , como le 
será útil a todo el que le quiera echar un vistazo! 
Sólo tres apuntes:
- entiendo que en el espacio de los encuentros falta la información de los 
eventos principales o caracterísitcas diferenciales de cada acto (pues con lo 
bien aprovechado que esta el espacio aquí hay mucho en blanco)
- dices que en el hacking hay tres mundos: hacktivismo, hacking estético y 
hacking técnico -sto me parece muy bién, mi queja es que no desarrollas el 
hacktivismo y el hacking estético con la misma profusión que el técnico.
- Y la tercera, que a mi me parece muy seria, és cuando hablas de los valores 
de los hackers, dices que uno de sus valores és la ética, hasta aquí muy 
cierto y imprescindible, el problema és que explicas esto diciendo "como los 
médicos". Esto no lo puedo aceptar pues la etica de la medicina hegemonica en 
nada se parece a la etica hacker. la investigación en medicina és de las más 
cerradas y privativas existentes. Y en ningún caso se puede decir que este 
guiada por un interés de transformación social. Claro que hay médicos de todos 
tipos, pero que pocos medicos se ponen a investigar en medicina por su cuenta, 
y los pocos que lo hacen que rapidamente són estigmatizados por la comunidad 
médica. Por todo ello no creo que la etica hacker y la etica medica coincidan 
y que ni siquiera se parezcan En favor de los medicos hay que decir que dicen 
tener la obligación moral de ayudar al enfermo, pero en eso hay muchas 
palabras y no tantas acciones.

espero que estas observaciones te sean de ayuda
un abrazo
aleix